DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES
TEMA 1-2: ARTE Y EDUCACIÓN
En la mayoría de ocasiones, la asignatura de Educación Artística es considerada una asignatura destinada a personas que tienen cualidades artísticas o dicho en otras palabras, que sepan dibujar bien. Además, la Educación Artística no consiste en hacer imitaciones de cosas bonitas que parezcan obras artísticas o decorativas ; ni tampoco consiste en la realización de ejercicios en los que se emplean tanto el dibujo artísticos o el dibujo libre.
A pesar de todas estas cuestiones, ¿Qué entendemos por Educación Artística? La educación artística es el enriquecimiento de la vida en todos sus ámbitos que tiene como objetivo el desarrollo de la mente.
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Diferenciamos entre: Cultura, arte y artesanía.
TEMA 3: ARTE Y EDUCACIÓN
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Concepto de referencialidad: Realizar una obra de arte de cualquier artista pudiendo manifestar tu propia creatividad y originalidad.
TEMA 4: POÉTICAS DE LA IMAGEN
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Pareidolia:
¿Qué podemos observar en esta fotografía?
Cada persona puede observar un rostro diferente proporcionándole significado a una imagen que en realidad carece de sentido ya que esta no representa nada; es nuestra propia imaginación.
En mi caso, lo que observo es el rostro de un animal, concretamente un elefante.
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Metáforas visuales
Destacamos a Chema Madoz, es un auténtico referente de la fotografía española; tanto es así que, entre muchos otros importantes galardones, en el año 2000 recibió el Premio Nacional de Fotografía.
Este autor lleva a cabo una de las funciones del arte: alterar y renovar la percepción de lo cotidiano e invitarnos e incitarnos a mirar y pensar de otra manera lo que nos rodea.
TEMA 5:ARTE Y EDUCACIÓN
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Land Art
Consiste en la realización de una obra artística en cualquier espacio natural creando en el espectador un impacto emocional.
El paisaje y la obra de arte están estrechamente enlazados.
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TEMA 6: NARRATIVAS Y APRENDIZAJE ARTÍSTICO
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Concepto: A/R/Tografía
Este concepto proviene del inglés. En su división en partes encontramos:
- A: Crear
- R: Investigar.
- T: Aprender
El primer autor que hizo referencia a este concepto fue Carl André.
Otro aspecto a destacar son las ventajas del vídeo:
1. El vídeo ha de ser relacional y debe tener transversalidad.
2. Con él se aprende una cultura.
3. Flexibilidad. Proporciona actitud crítica.
4. Debe ser atractivo y motivante.
5. Ayuda a generar autonomía en el propio estudiante. Aprender a aprender.